文化响应式教学与大脑

文化响应式教学与大脑

在这本书中,Zaretta Hammond借鉴了前沿的神经科学研究,为设计和实施大脑兼容的文化响应式教学提供了一种创新的方法。

作者: Zaretta Hammond

出版者:科文的新闻

国际标准图书编号:9781483308029

类别:教育

页面:311

观点:890

为了缩小成绩差距,多样化的课堂需要一个经过验证的框架来优化学生的参与。文化响应式教学已经显示出了希望,但直到现在,许多教师都在为其实施而挣扎。在这本书中,Zaretta Hammond借鉴了前沿的神经科学研究,为设计和实施大脑兼容的文化响应式教学提供了一种创新的方法。这本书包括:一个人的文化如何编程大脑处理数据和影响学习关系的信息,建立学生学习操作系统并使他们成为独立学习者的十个“关键步骤”
类别:教育

天才教育中的文化响应式教学

天才教育中的文化响应式教学

文化响应式教学大脑促进真实参与而且文化上的严格而且语言多样化的学生.科文。哈利法,M.(2018)。文化的反应学校的领导。哈佛教育出版社。

作者: C.马修·富盖特

出版者:劳特利奇

国际标准图书编号:9781000491500

类别:教育

页面:300

观点:347

天才教育中的文化响应式教学是为致力于创造更具文化响应性的学校和课堂环境的从业者提供的专业学习工具。这本书:专注于来自特殊人群的有天赋和才华的学生,包括那些在文化、语言和经济上多样化的学生。是一本由教育倡导者撰写的文集。旨在提升教师及学校领导的文化能力。分为三个部分:文化响应实践;种族、民族和文化;《性别、性与自我意识》。为读者提供个人见解,以了解存在于教育系统和天才项目中的隐性偏见。每一章都说明了来自特殊人群的学生的生活经历,并包括用于继续对话和规划的反思问题。最后,提供了一份教育工作者清单,要求教育工作者反思他们自己的个人内隐偏见和与我们学校中有天赋和才华的学生的不同人群相关的课堂实践。
类别:教育

在教育中实施文化响应实践

在教育中实施文化响应实践

文化响应式教学大脑促进真实参与而且文化上的严谨而且语言多样化的学生.加州千橡市:科温,SAGE公司。哈蒙德,Z.(2016)。文化的反应...

作者: Crosby-Cooper, Tricia

出版者:IGI全球

国际标准图书编号:9781799833338

类别:教育

页面:310

观点:719

随着最近教育系统中学生多样性的增加,有必要对文化做出反应。文化响应性,或文化响应性实践,有助于打破可能导致或有助于学生表现出的学术、行为、社会情感和/或心理健康困难的障碍。实施对文化有反应的做法可以为所有学生提供公平的教育机会。在教育中实施文化响应实践是一份重要的研究出版物,旨在增加教育工作者的知识和技能,以更好地理解与来自不同文化、语言和经济背景的学生合作。此外,这本书让教育工作者对当前的问题有了更深入的了解,并提出了有关文化响应性的干预措施,以及如何最好地支持与他们一起工作的学生。具有广泛的主题,包括社会正义,平等,特殊教育,这本书是专业人士,教育工作者,管理人员,课程设计师,院士,研究人员和学生的理想选择。
类别:教育

美国最佳城市学校的教学实践

美国最佳城市学校的教学实践

老师同事们,专心读书吧文化响应式教学大脑促进真实参与而且文化上的严谨而且语言多样化的学生(哈蒙德,2015;...

作者:小约瑟夫·f·约翰逊

出版者:劳特利奇

国际标准图书编号:9781351204330

类别:教育

页面:166

观点:272

发现教学实践,使学生表现的最大差异!这本实用的、以研究为基础的书的新版本让领导者和教师更近距离地了解了顶级获奖城市学校的教学实践。通过对高绩效教师的新例子和对这些实践的详细分析,作者揭开了这些学校的成就的神秘面纱,同时提供了一个实用的指南,帮助教育工作者将这些实践应用于他们的环境。美国最佳城市学校的教学实践对于城市和非城市学校的任何教育工作者来说都是一个宝贵的工具,这些学校服务于不同的学生群体,包括英语学习者和低收入家庭的孩子。更新情况:附加的“它是什么/它不是什么”框帮助教育工作者区分实践实施中的微妙差异,从而导致令人印象深刻的学习结果。“实践指南”和“实践下一步”为8个成功因素中的每一个都鼓励自我评估和合作。扩展的主题涉及教育的当前发展,来自获奖小学、初中和高中的其他例子提供了新的见解。
类别:教育

传记驱动的文化响应式教学

传记驱动的文化响应式教学

文化响应式教学大脑促进真实参与而且文化上的严格而且语言多样化的学生.科文。哈考特评估。(2003)。斯坦福英语语言能力测试。作者。

作者:索科罗·g·埃雷拉

出版者:师范学院出版社

国际标准图书编号:9780807766484

类别:教育

页面:225

观点:498

这一受欢迎的资源通过提供如何成功地指导文化和语言多样化(CLD)的学生,改变了数千名教师的课堂。它说明了如何使用识别和利用学生带来的所有文化和语言资产的策略。这个新版本将传记驱动的教学置于文化响应式教学、文化持续式教学和反种族主义教育的交叉点。埃雷拉提供了更新的小插图和学生工作文物,以反映当今历史和文化空间中学习者的多样性。教学策略、工具和互动过程提供了实际的、经过验证的方法来重组教室,以实现关系公平。增加对每个学习者的生物心理社会历史的关注将有助于教育者培养课堂生态,培养和挑战CLD学习者,以发挥他们的潜力。课程计划和策略模板,分组学生的提示,教师反思,评估辅助,课堂观察工具,以及更多的功能,以促进课堂和全校范围内的变化,这个版本向教师和管理人员展示了如何采取下一步的批判意识和真实的关系,将加速内容学习,促进更广泛的使用和语言的发展。书的特点:课程计划指南,可用于任何课程。战略工具和模板,促进投入学习。强调资产驱动实践的好处的CLD家庭的声音。 Journaling process for critical reflection on assumptions and perspectives. Book study discussion guide to scaffold collaboration and goal setting. Classroom observation tool for coaching, mentoring, and self-assessment.
类别:教育

教育改进研究基础手册

教育改进研究基础手册

文化响应式教学大脑促进真实参与而且文化上的严格而且语言多样化的学生.科文。哈蒙德,Z. &杰克逊,Y.(2015)。文化的反应...

作者: Donald J. Peurach

出版者:Rowman & Littlefield

国际标准图书编号:9781538152362

类别:教育

页面:619

观点:438

这本开创性的文本汇集了最重要的研究人员、学者和从业者,描述和定义了以改进为重点的教育研究和实践的新兴领域。该手册代表了以改进为重点的教育研究的广度和深度,以及正在进行的改进工作的多样性,涵盖了改进的历史和理论基础,改进的各种背景和方法,以及持续改进的设计、策略和工具
类别:教育

评估全纳教与学的政策与实践研究手册

评估全纳教与学的政策与实践研究手册

文化响应式教学大脑促进真实参与而且文化上的严格而且语言多样化的学生.考文出版社。哈蒙德,Z.(2015)。文化响应式教学大脑:推销……

作者: Meletiadou, Eleni

出版者:IGI全球

国际标准图书编号:9781799885818

类别:教育

页面:600

观点:664

在评估设计中,包容性是一个至关重要的因素,因为公平的评估必须反映不同学生群体的需求。评估实践还应在文化上包容并支持所有学生,同时考虑到有残疾和特殊学习困难的学习者的需求。世界各地的教育机构正在采用一系列的原则,使用各种评估方法,并发展评估素养。在研究包容性评估实践和政策时,必须考虑所有这些问题。《评估包容性教与学政策与实践研究手册》讨论了任何背景、背景和文化的学习者的需求。这本书致力于促进全球包容性评估和教学的重要性,让教育工作者和教师了解统一评估和教学策略对不同学生群体的负面影响。本书涵盖了公平设计、民族优惠政策和多语言视角等主题,为研究人员、从业人员、教育工作者、教师教育工作者、政策制定者、管理人员、规划人员、教育管理者、教育领导者、教授和院士提供了不可或缺的资源。
类别:教育

由内而外

由内而外

文化响应式教学大脑促进真实参与而且文化上的严格而且语言多样化的学生.加州千橡市:考文。哈蒙德,Z. L. &杰克逊,Y.(2015)。文化响应式教学...

作者: Rich Andrusiak

出版者:罗曼和利特菲尔德出版社

国际标准图书编号:9781475853780

类别:教育

页面:181

观点:140

如果我们想让我们的学生为一个涉及人工智能、全球意识、文化理解、种族、宗教和生活方式多样性以及不断变化的经济和政治现实的生活做好准备,那么我们必须改变我们在学校从学前班到研究生院所做的事情。我们不能再等待大规模的改革,因为这些改革只会因为某种悲剧而发生。如果学校要主动改革,每个学校和每个地区的教育工作者都必须带头。
类别:教育

k12教师探究与反思

k12教师探究与反思

...大脑促进真实参与而且文化上的严谨而且语言多样化的学生作者:Zaretta Hammond老师《战争:美国最紧张职业的历史》作者:Dana Goldstein

作者: Marjori Krebs

出版者:Rowman & Littlefield

国际标准图书编号:9781793650399

类别:教育

页面:325

观点:974

K-12教师探究与反思描述了一个针对K-12教师的研究生项目,他们已经系统地研究了自己的课堂。教师们解释了他们的行动研究项目,以及以反思性实践(MARP)为重点的MA对他们教学的持久影响。
类别:教育

不要只是生存和发展

不要只是生存和发展

文化响应式教学大脑促进真实参与而且文化上的严谨而且语言多样化的学生,千橡市,加州:SAGE出版社,2015年。哈蒙德,Zaretta。“文化与……有什么关系?”

作者:萨拉简赫博尔特

出版者:《尤利西斯》出版社

国际标准图书编号:9781646040827

类别:教育

页面:216

观点:676

这个终极教师自我照顾行动计划旨在帮助教育工作者避免工作压力和倦怠,保持灵感和动力。任何一位教育工作者都会告诉你,50%的教师在入职不到五年内就离开了教育界,这并不奇怪。当一名教师是非常值得和鼓舞人心的,但在漫长的日子、难搞的学生和有限的资源之后,很难在脑海中保持大局。最重要的是,教师还要管理一个全新的数字学习环境。但是精疲力尽并不是你唯一的选择。不要只是生存,要茁壮成长,为辛勤工作的教师提供了一个可持续的蓝图,让他们通过自我照顾的力量在学校变得不可动摇。通过正念、联系和创造性艺术,你可以努力建立一种创伤知情、自我意识的策略,培养韧性,并导致更积极和有效的教学。每天只要花上五分钟或更多的时间来实践这本书中的实际想法,就能带来巨大的变化。这些策略包括:在课间休息时练习正念的十种方法-有指导的日记来庆祝你课堂上的工作-让你活在当下的日常生活-在冲突情况下自我调节的快速练习-鼓励内部对话和积极的自我对话的句子,无论你是特殊教育教师,辅助专业人员,言语病理学家,咨询师,或任何类型的教育工作者, this book offers a guide to becoming not only a social-emotional role model for students but a better, healthier teacher.
类别:教育