“提供美国学校人口变化的信息;语言和扫盲教育;程序模型;指导和评估方法、方法和策略;共同核心和英语语言能力标准以及……
作者:韦恩·e·赖特
出版者:卡斯龙合并
国际标准图书编号:1934000361
类别:语言艺术与学科
页面:384
观点:396
“提供美国学校人口变化的信息;语言和扫盲教育;程序模型;指导和评估方法、方法和策略;共同核心和英语语言能力标准和问责制要求。包括一个配套网站“——”为青少年英语学习者提供的教学和文化研究手册
基金会为教英语学习者：研究，理论，政策,实践．费城:卡斯龙。贝彻，L.，阿蒂格利埃，M.，帕特森，D. K.和斯帕策，A.(2012)。差异化指导……
作者: Onchwari,优雅
出版者:IGI全球
国际标准图书编号:9781522539568
类别:外语学习
页面:491
观点:103
在今天的学校里，英语学习者是学生中增长最快的群体。因此，对这些学生进行适当的教育越来越有必要，同时仍然实践包容，以促进学生的全面成功。《针对青少年英语语言学习者的教育学和文化思考研究手册》是一本权威的研究性出版物，为青少年英语语言学习者提供基于研究的理论框架和最佳实践。本书涵盖了多种主题和观点，如合作教学、包容和社会意识等，是为寻求当前研究的院士、研究人员和学生而设计的理想读物，旨在研究不同的背景、文化和经验如何有助于双语青年学习者的课程和教学法。教师教育中促进跨文化能力与社会公正研究手册
准备所有老师满足…的需要英语语言学习者:将研究应用于政策而且实践为老师有效性。…基金会为教英语学习者：研究，理论,实践．
作者: Keengwe,贾里德
出版者:IGI全球
国际标准图书编号:9781522508984
类别:教育
页面:470
观点:893
如果对种族和文化的复杂性没有适当的培训，职前和在职教师可能会在不知不觉中继续采用过时和无效的教学方法。随着学生群体的人口结构转变，包括更多样化的背景，对社会正义的流畅论述成为必要。《促进教师教育中的跨文化能力和社会公正研究手册》阐明了为满足多样化学生群体的需求而培养教师的益处、挑战和必要的策略。以教师培训领域的不同学者撰写的最新研究和教学工具为特色，这本精心编写的手册是教师、管理人员、教育学生和政策制定者的理想选择。全球化社会中的双语与双语教育政治政策与实践
语言多样性和英语语言在多文化组织中的使用:组织的年龄是否有调节作用?基金会为教英语学习者：研究，理论，政策,实践．
作者: B.格洛里亚Guzmán约翰内森
出版者:施普林格
国际标准图书编号:9783030054960
类别:教育
页面:290
观点:742
这一卷从多国的角度探讨了语言和政治的并置。它汇集了一个国际作者团体，提供双语和双语教育的理论和历史建构。它突出了在土著语言和其他语言与殖民主导语言和其他著名的移民语言共存的社会中，双语的社会文化复杂性。它强调了语言的流散和英语作为世界通用语的扩张，以及他们对土著和其他少数民族语言的影响。最后，提出了语言教学和教师教育的模式。本书挑战了非主流语言的全球现状，进一步推进了语言政治和语言政策的论述。它指出，需要改变跨国家和各级教育系统的双语/多语教育范式。向英语学习者教授历史和社会研究
基金会为教英语学习者：研究，理论，政策,实践(第二版)。费城:卡斯龙出版社出版。Wright-Maley, c(2015)。每个社会研究老师应该了解模拟。
作者: Luciana C. de Oliveira
出版者:施普林格
国际标准图书编号:9783319637365
类别:语言艺术与学科
页面:240
观点:305
这本书调查准备中学历史和社会研究(SS)教师教授英语语言学习者(ell)在二十一世纪的课堂。这本编辑过的合集着重于在中学历史和社会研究课堂上，职前和在职教师发展了或可能发展了与英语教师合作的教学有效性的方法。作者介绍了各种标准和内容示例，包括国家社会研究委员会C3框架和课程标准，英语语言艺术共同核心国家标准，以及历史、地理和公民学的内容。本卷是一套四本书的一部分，专注于英语语言学习者的关键内容领域的教学。双语教育与双语主义基础
赖特，W.E.(2010)联邦教育之间的巨大鸿沟政策我们国家需要双语公民…赖特,真实再现(2015)基金会为教英语学习者：研究，理论，政策而且实践(第二版…
作者:科林·贝克
出版者:多语言问题
国际标准图书编号:9781783097234
类别:语言艺术与学科
页面:699
观点:293
这本畅销教材的第六版进行了大幅度的修订和更新，全面介绍了21世纪的双语和双语教育。本书风格简洁明了，涵盖了个人、群体和社会层面双语的所有关键问题。新版的更新内容包括:•更加关注受双语影响和影响的技术进步和全球趋势。•双语教育的新趋势和新问题，包括最近关于不同类型双语教育有效性的研究。•双语者评估中的问题。•关于身份认同和双语主义的最新思考。•脑成像研究的最新进展。•讨论双语研究的最新术语，包括动态双语主义、跨语言、跨文化和超多样性，以及对多语言主义的进一步审视。学生和教师将受益于新的功能，包括:•浓缩和更新的参考书目。 • Updated international examples of policy, research and practice. • The addition of web resources and discussion questions. • Fully revised study activities and recommended reading.向英语学习者教授语言艺术
基金会为教英语学习者：研究，理论，政策而且实践．费城，宾夕法尼亚州:卡斯隆出版公司。Zobl, h(1995)。“习得-学习”区分的证据正在聚合。
作者: Anete Vasquez
出版者:劳特利奇
国际标准图书编号:9781136176302
类别:教育
页面:198
观点:241
这一彻底修订和更新版的语言艺术教学英语语言学习者为读者提供了全面的理解，既面临的挑战，以及教育工作者可能在语言艺术课堂解决他们的方法。作者提供了经过验证的技巧，教师可以很容易地使用这些技巧来教授阅读、写作、语法和词汇以及口语、听力和观看技能。还有一个完整的章节专门讨论了教师如何将语言艺术课程的所有五个方面整合为一个综合的学习单元，并为英语教师提供有意义的住宿。网络和印刷资源的注释列表完成了该卷，使这对语言艺术教师有价值的参考，以满足包括所有学习者的有效教学的挑战。该版本的新功能包括:更新和精简的第1部分，提供了语言艺术特定背景下的ELL理论的基本概述。语言艺术练习的额外实践例子，所有这些都与国家共同核心标准紧密一致。第三部分的新教学元素，包括利用新技术的技巧，讨论问题和反思点。第4部分中web和打印资源的更新高等教育理论与研究手册
基金会为教英语学习者：研究，理论，政策,实践．费城:卡斯龙出版社出版。约索，t.j.(2005)。谁的文化有资本?社区文化财富的批判种族论探讨。
作者:迈克尔·b·保尔森
出版者:施普林格
国际标准图书编号:9783319268293
类别:教育
页面:663
观点:155
自1985年以来，该手册系列每年出版一次，提供了高等教育学术界和政策界感兴趣的各种主题的全面和综合文献综述的概要。每一章都对选定主题的研究结果进行了全面的回顾，对研究文献的概念和方法的严谨性进行了批评，并提出了旨在促进选定主题知识的未来研究议程。该手册集中于高等教育研究的一系列综合中心领域，包括国际高等教育界进行的学术和政策研究的突出方面。每一卷都包含不同主题的章节，如对大学生和教师的研究、组织和管理、课程和教学、政策、多样性问题、经济和金融、历史和哲学、社区大学、研究方法的进展等。幸运的是，该系列每年都吸引了世界各地杰出学者的投稿。为英语语言学习者提供的与移民家庭接触和促进学业成功的研究手册
NCLB和问责制对社会研究的影响:老师关于教学社会研究……基金会为教英语学习者：研究，理论，政策,实践(第二版)。
作者: Onchwari,优雅
出版者:IGI全球
国际标准图书编号:9781522582847
类别:外语学习
页面:480
观点:545
在过去的几年里，有大量移民儿童进入学校系统，其中许多人对英语的理解有限。要想成功地教育这些学生，教育工作者需要了解他们的特点，并学会如何与移民家庭合作，支持他们的孩子取得学业成就。《融入移民家庭促进英语语言学习者学业成功研究手册》是一本创新研究的集合，它利用教师专业发展模式、评估实践、教学策略和家长参与策略，为社区和教育工作者创造促进移民和英语语言学习者学业成功的社会和学术条件。本书突出了双语学习者、家庭参与和教师发展等主题，是为幼儿、小学、初中、K-12和中学教师设计的理想读物;学校管理人员;教师;院士;和研究人员。面向英语作为全球语言教师的在线教育
她的研究兴趣包括职业身份英语语言教学而且老师教育工作者的认知与……基金会为教英语学习者：研究，理论，政策而且实践,基金会为…
作者:贤淑康
出版者:劳特利奇
国际标准图书编号:9780429559921
类别:语言艺术与学科
页面:220
观点:141
本合集对在线语言教师教育项目(OLTE)进行了批判性的审查，从TESOL的角度分析了影响其发展的一系列问题以及实施过程中的挑战和机遇。本书将自己独特地定位于不断增长的科技和语言学习相关文献中，专注于在线环境中为学术和专业证书设计的语言教师教育项目。导论部分提供了我们今天所知的olte的简要历史概述，并以全球范围内的项目为例来说明它们的理论和哲学基础。本书的第二部分探讨了基于OLTE的模式、媒介和任务的范式转变及其对教学效能的后续影响。随后的章节将重点放在OLTE上，提出了关于可访问性的问题，它在技术不发达的环境中实现，质量措施和认证的问题，以及实践关注。综上所述，本合集是在线语言教师教育项目的艺术境界，并为未来在线教育、教师教育和应用语言学的联系研究奠定了基础。