学校应该利用学校心理学家来帮助识别和吗实现选取相应课程和满足……学校一定是故意在整合响应文化实践并确保员工的技能和…
作者:Crosby-Cooper,特里西娅
出版者:IGI全球
国际标准图书编号:9781799833338
类别:教育
页面:310年
观点:896年
最近增加学生多元化的教育体系,需要文化的反应。文化反应,或反应文化实践,有助于打破障碍,可能会引起或导致学术、行为、社会情感和/或心理健康证明的困难学生。实现文化回应实践增加了所有学生的公平教育的机会。实现文化回应实践教育是一个重要的研究出版物看起来提高教育者的知识和技能来获得更好的理解与来自不同文化的学生,语言,和经济背景。此外,这本书可以让教育工作者获得更深的关于文化对当前问题的理解提出干预措施的响应能力和如何最好地支持学生们与他们的工作。一系列广泛的话题,包括社会正义、平等、和特殊教育,这本书是理想的专业人员,教师,管理员,课程设计者、学者、研究人员和学生。这本书是一个很好的起点或进一步浓缩资源伴随程序或制度多样性和包容性的努力。
作者:Sharlene Voogd科克伦
出版者:劳特利奇
国际标准图书编号:9781315283319
类别:教育
页面:126年
观点:814年
文化回应教学在高等教育探索和反思高等教育者可以发展自己的文化意识以及如何为所有学生提供包容的学习环境。讨论最佳实践从莱斯利大学文化素养课程学院,教师和管理员都致力于文化回应教学反思如何创建一个包容性的环境和教育工作者如何培养技能、态度、知识和必要的实现响应文化课程和教学法。而不是一个列表的“正确答案”,文章讨论在这个重要的资源整合和个人反射来支持教育工作者加强技能有效应对种族、文化和社会差异在他们私人的和专业的环境中。这本书是一个很好的起点或进一步浓缩资源伴随程序或制度多样性和包容性的努力。这是一个实用指南,可以用在各种各样的课程为职前教师以及教师和行政人员在全国学区。
作者:丽贝卡·鲍威尔
出版者:迈尔斯教育出版社
国际标准图书编号:9781975504175
类别:教育
页面:250年
观点:887年
2022 SPE杰出的书荣誉奖的元素是什么文化响应和维护指令?如何实现这些元素在教室吗?解决这些问题最有效的方法之一是文化回应教学观察协议(CRIOP),这是用于学区全国性的指导教师专业发展。文化的框架响应实践提出了在第二语言习得奖学金,社会语言学,文化上适当的评估、教育人类学、教育心理学、教学、和批判教育学指导那些努力教的方式满足不同学生的需要。这本书是一个经过作者的许多年的经验作为研究者和教学教练在学校,展示一个全面的画像与文化回应教学相关的研究和实践。CRIOP每一章展示了不同的元素,提供支持的研究以及方法来实现元素学习的教室。这本书还包括该领域的老师写的几个具体的例子和一个全面书目。这是一个实用指南,可以用在各种各样的课程为职前教师以及教师和行政人员在全国学区。如:教学适合课程在一个多元化的社会,多元文化教育,有效的教学实践在小学/中学,文化和社会的基础教育、教学多样化的人口,社会文化视角在教育、教育观点在一个全球化的社会中,教育不平等,城市研究这本书非常适合教师、教师、辅导员、管理员、校长、课程开发、教学设计师、专家、研究人员和学生寻求改善他们对文化的理解反应……
作者:信息资源管理协会
出版者:IGI全球
国际标准图书编号:9781799890270
类别:教育
页面:1061年
观点:550年
随着教育继续采取重大进展变得更加包容和理解不同的文化和学生,教学实践和学习方法问题的一个重要组成部分,必须加以解决,创建文化回应教学经验。教师必须有意义之间的联系学生的文化,语言,生活经历和背景的学生在教室里学习。通过整合文化进教室,可以培养学生的成绩,学生可以excel。缺医少药人群可能面临歧视在文化、语言、或种族,他们的需求往往是被忽视的。通过实施文化回应教学,学生们可以感受到价值,动机,理解,包括在他们的教育。文化回应教学研究》显示的最佳实践和经验教训文化回应教学和学习不同类型的机构,与不同类型的课堂主题,和来自不同文化背景的学生。章关注文化回应教学实践和如何将这些方法会影响学生的成功,权力和文化能力。这本书是必不可少的在理解文化的多样性和不公平在教育的方法来解决这个问题。这本书非常适合教师、教师、辅导员、管理员、校长、课程开发、教学设计师、专家、研究人员和学生寻求提高他们的理解文化回应教学和学习。在这本书中,Zaretta哈蒙德利用尖端的神经科学研究提供一个创新的方法设计和实现brain-compatible文化响应指令。
作者:Zaretta哈蒙德
出版者:科文的新闻
国际标准图书编号:9781483308029
类别:教育
页面:311年
观点:557年
脑部一个大胆的,教学方法响应指令关闭成绩差距,文化多样化的课堂需要证明框架,优化学生参与。文化回应教学表明承诺,但现在许多老师一直以其应用。在这本书中,Zaretta哈蒙德利用尖端的神经科学研究提供一个创新的方法设计和实现brain-compatible文化响应指令。这本书包括:信息文化项目的大脑如何处理数据和影响学习关系十“关键举措”来构建学生学习操作系统和他们成为独立的学习者提示准备行动和有价值的自我反省在节文化的反应点实践主持人引用科文学院的陆克文(汤姆)…使教育情况下,和他们讨论职业发展所需的类型实现文化……
作者:Neimann,特蕾莎
出版者:IGI全球
国际标准图书编号:9781799873815
类别:教育
页面:351年
观点:137年
受过良好教育的人口是当代社会的重要方面,随着教育增加国家和全球发展和社区积极参与的积极扩张民事案件也增加了。教育平等是基于行政能力的原则和公平的访问和资源分配,机会,和治疗,这对每个人确保成功。确保平等接受素质教育需要解决一系列持久的不平等在社会,包括更加重视不同形式的不平等相交产生不平等的机会或结果,影响边缘和弱势群体。平等教育政策和实践的挑战需要多方面看问题平等和不平等的教育相关政策、实践、资源访问和分布。这样,这本书探讨了潜在的实践教育,以降低和变换非生产性实践留下了满目疮痍的社会社会和教育的不平等。的章节提供了一个关键的分析不平等的表现在不同的教育环境和大师更广泛的社会不平等是如何根据教育问题。这本书是理想的社会学家、管理员、教师、决策者、数据科学家、社区领导人、从业人员、利益相关者、研究员、院士,和学生感兴趣的教育平等和全球面临的独特挑战。e教育信任,h ps: / /edtrust.org/resource/inequities-in-advanced-coursework并不呃,j . A。,彼得斯&…实现文化回应教学实践whi包括以下:>建模和脚手架(同性恋,…
作者:c·马修Fugate
出版者:劳特利奇
国际标准图书编号:9781000491500
类别:教育
页面:300年
观点:984年
文化回应教学在天才教育是一家专业学习工具,努力创造更多的从业人员文化响应学校和教室环境。这本书:关注特殊人群天赋和才华横溢的学生,包括那些在文化上,语言上,和经济多样化的。提出了由教育倡导者所写的文章的集合。旨在提高教师和学校领导的文化能力。在三个部分:组织文化响应实践;种族、民族和文化;和性别、性别、和自我意识。为读者提供了个人见解的内隐偏见存在于教育系统和有天赋的计划。每一章说明了学生的生活经验和特殊人群包括反射问题持续的对话和计划。最后,一个教育者提供库存任务教育工作者反思自己的内隐偏见和课堂实践与不同人群的天赋和才华横溢的学生在我们的学校。这些意识形态前提提供了坚实的基础实现的响应文化教育并鼓励教育工作者不断地检查他们的观点和实践和反思学生多样性为了……
作者:史密斯,克莱顿
出版者:IGI全球
国际标准图书编号:9781799889236
类别:教育
页面:471年
观点:631年
作为世界走向一个集成的全球社会,至关重要的是教师要理解文化和语言差异出现在学生的潜力。许多教室不小心让自己排除通过严格的指令。必须灵活的教学策略来迎合各种不同的学生。通过满足更广泛的学生,教育系统变得更加包容,和更高容量的受过教育的公民。手册在文化和语言多样化的教学策略研究的国际学生探索承诺实践教学语言、文化多样化的国际学生在中学后教育机构。这本书介绍了学生的声音,因为它涉及到学生的满意度和学生学习的观念。包括学习技术集成等主题,学生接触,和指导计划,它是一个重要的资源教师的高等教育、大学管理,职前教师、学者和研究人员。在这本书中,读者会发现:应用所需的标准一致的可靠性和有效性指导方针,响应文化实践seven-pillar文化回应教学框架,包括基本技能……
作者大卫:麦当劳
出版者:约翰威利& Sons
国际标准图书编号:9781119832423
类别:教育
页面:240年
观点:136年
改变你的教室和学校,为学生创造机会文化背景文化马克斯!:文化回应教学和实践给读者提供了一个强大的新的文化回应教学标准,教师和管理员可以使用计数器制度化的种族歧视和白人至上。这本书提供了一个深入研究的实践和实现可以通知课程开发的文化回应教学,老师评价,课堂和文化评价。在这本书中,读者会发现:应用所需的标准一致的可靠性和有效性指导方针,响应文化实践seven-pillar文化回应教学框架,包括基本技能开发、经验学习,领导力发展,身份发展,恢复性司法,社会和情感学习、专家意见和社会政治意识,实践技巧,和个人轶事,地址文化回应的挑战和成功的实现课堂行为完美的k - 12教育工作者和管理者,马克斯文化!也属于图书馆teachers-in-training和高等教育的专业人士寻求承认,应对,庆祝所有学生的权利享受完整和公平的受教育机会。这本书是一个超越的资源理论实践和将教师候选人在他们的旅程equity-minded从业人员有效实现文化的反应、相关和维持教育学。
作者史密斯:斯蒂芬妮Budhai
出版者:科文的新闻
国际标准图书编号:9781071873342
类别:教育
页面:200年
观点:981年
一个公平的、包容的文化回应教学和实际应用超越学习环境教育工作者在21世纪教学不同学习者的学习环境中,参加过关键问题相关权益,包容,和社会正义。现在有一个资源来帮助您合并嵌入文化回应教学实践的基本技能在人学习在线和设置。使用动态公平的学习环境(删除)框架,您可以构建的知识、意识、技能、和性情主指令来促进公平,包容,和反种族主义学习经验,超越文化、社会和语言backgrounds-no物质,当,或你的学生如何学习。结合交互式工作区和老师准备和专业发展,这本书提供了一个行动计划和工具包将文化回应教学嵌入在线和亲自指导。其他功能包括:示范、鼓舞人心的和文化反应实际的方法为在线和亲自教育设置反省问题,反歧视运动,还管辖规模与批判性思维的活动,支持equity-mindedness文化保持清单模板附加响应网络资源的链接,阅读,和文化相关媒体工作行动计划模板在每一章后额外的行动呼吁实践追求完成这本书当你致力于文化回应教学,你想建立自己的能力提供每一个学习者,在每一个教育背景,能力与课程以真实和公平的方式。这本书能让你做到这一点通过提供教学策略能有效地参与所有的学习者,尤其是在网络设置,并确保你的类是包容,使非殖民化,并考虑了不同生活经验的学习者,他们的家庭和社区。