Investigacionetnográfica en el aula: el razonamiento de los alumni en una Ciencias Naturales enescuela拉primaria。Investigacion在Escuela拉13-23(塞维利亚),11日。烛光,a(1991)。Argumentación y conocimiento…
作者:加里·l·安德森
出版者:劳特利奇
国际标准图书编号:9781135548735
类别:教育
页面:272
观点:936
首次出版于1998年。Routledge是一家信息公司Taylor & Francis的子公司。El carácter cellular de la cárcel Segovia enoaba que las presas hicieran su vida监狱fuera de la celda: en El patio, enescuela拉“我的天，我的命。”Debían aprovechar los espacios comunes para realizar…
作者:佩德罗·奥利弗·奥尔莫
出版者:卡斯蒂利亚拉曼查大学
国际标准图书编号:9788490440872
类别:法律
页面:922
观点:825
历史社会，法律制度está必要之处España辩论之处，confrontación之处colaboración调查之处，调查之处。独唱así logrará清晰可见的como tendencia historiográfica y sobre todo como apuesta teórico-metodológica, porque de heccho ya es más que creíble como práctica historiográfica。Aquí，我们的天堂，我们的天堂también我们的天堂，我们的天堂más智者。Lejos de buscar una autonomía extemporánea, la history ia Social de las institutuciones Punitivas quiere buscar su propia viabilidad一个相交的基础，和buenas mezlass。在卡斯蒂利亚-拉曼查大学(UCLM)的大学间的设备-形式的组织homónima decidió名义上的国际严肃的历史会议Prisión拉曼查大学，2013年10年12月的墨西哥城市庆典。爱的libro electrónico que aquí se的礼物，这是一个不需要的，必须的，以lo que allí se comunicó y discutió。西班牙惩罚制度社会史研究需要研究者之间的会议与讨论、比较与合作。只有到那时，它才会成为一种史学趋势，尤其是作为一种理论-方法论的希望，变得可见和可理解，因为事实上，现在它作为一种史学实践，已经是不可想象的了。在这本书中概述了这些成就，缺点和最紧迫的挑战。《惩罚制度社会史》绝不是要寻求一种即兴的自主，而是要在交叉和良好的混合中寻找自己的可行性。 Those objectives were considered by the Study Group about History of Prison and Punitive Institutions (Grupo de Estudio sobre la Historia de la Prisión y las Instituciones Punitivas, GEHPIP) –an interuniversity team and with central office at Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM)– when organising what it decided to name in an homonymous way 1st International Congress on History of Prison and Punitive Institutions (I Congreso Internacional sobre Historia de la Prisión y las Instituciones Punitivas), held in Ciudad Real (Spain) from 10 to 12 April 2013. The electronic book here presented is a good example of what it was told and discussed there.Investigacion在Escuela拉27岁的7-20。García Díaz, J. E.(1997)。formulación de hipótesis de progresión para La construcción del conocimiento。37-48 Alambique, 14日。García Díaz, J. E.(1998)。Hacia una teoría另类清醒的los…
作者: Pineda-Alfonso, José。
出版者:IGI全球
国际标准图书编号:9781522571117
类别:教育
页面:689
观点:585
积极参与变革进程是社区参与的一个基本方面，适当承认参与的机会有助于社区在国家和国际上参与。教育及其与公民身份的关系已成为近年来最重要的研究领域之一。从不同的领域和背景来看，人们普遍需要对公民进行教育，以便积极参与当前全球形势所要求的变革和改进进程。《参与性公民教育和全球繁荣研究手册》是一份重要的参考资料，重点介绍世界各地在公民教育方面开展的成果和研究领域，即为青年人提供意识并突出积极民主生活各方面的手段。在强调公民身份、教育政策和社会正义等主题的同时，该出版物探讨了参与指导，以及社区参与的方法。这本书是为教育管理人员，政策制定者，研究人员，专业人员，和教育工作者寻找当前的研究教学方法，积极的社区和政治参与。Purhepechas en继续她来说Mexico-Estados森。CIMEXUS航空杂志上InvestigacionMexico-EU(第1卷)。墨西哥:研究院InvestigacionesEconómicas y San Michoacana大学Empresariales Nicolás de Hidalgo。
作者:埃德蒙·哈曼
出版者:IAP
国际标准图书编号:9781623969950
类别:教育
页面:375
观点:452
在美国历史的大部分时间里，大多数美国拉丁裔人口生活在9个州——加利福尼亚、亚利桑那、新墨西哥、科罗拉多、德克萨斯、伊利诺斯、佛罗里达、新泽西和纽约。由此可见，大多数考虑拉丁裔家庭在美国上学经历的教育研究都来自这些州。但在过去的30年里，拉丁裔在美国各地定居、上学，并在教育环境中创造了新的种族间互动模式。这种与新拉丁裔移民的互动最初大多是试探性的和即兴的，但它往往没有改变传统拉丁裔移民中普遍存在的低学历成功模式。《重新审视新拉丁裔移民的教育》是对这些编辑于2002年出版的开创性的《新拉丁裔移民的教育》(Ablex出版社)的全面更新，使用了所有新材料。这一卷有意识地包括了一些初级学者(如C. Allen Lynn, Soria Colomer, Amanda Morales, Rebecca Lowenhaupt, Adam Sawyer)和更成熟的学者(Frances Contreras, Jason Irizarry, Socorro Herrera, Linda Harklau)，因为它考虑了从华盛顿州到乔治亚州的经验案例，从大西洋中部到大平原，那里的农村，郊区，城市社区开始了他们的第二个或第三个十年来应对拉丁裔新人口前所未有的增长。随着拉丁美洲新移民人口变得不那么新，意外和即兴策略的借口不那么有说服力，本卷考虑拉丁美洲新移民的坚持、失范和实用主义，另一方面，教育者和教育系统的各种开明、家长式、轻视和仇外反应。从一个混血儿家庭中被收养的成长经历，到一个“成功的”无证大学毕业生的证词，从宏观层面上审视州级教育政策，年龄范围从早期儿童教育到大学教育，这些都是个人的关注焦点。这本书坚持认为，教育研究领域和移民研究领域都可以从考虑美国41个州在过去20年里对“较新”的拉丁裔人口的教育反应中获益。这些州长期以来并不是大量、良好的拉丁裔人口的家乡，但现在仅在K-12阶段就招收了250万拉丁裔学生。 "Timely and compelling, Revisiting Education in the NLD offers new insight into the Latino Diaspora in the US just as the discussions regarding immigration policy, bilingual education, and immigrant rights are gaining steam. Drawing from a variety of perspectives, contributing authors interrogate the very concept of the diaspora. The wide range of research in this volume thoughtfully illustrates the nuanced phenomena and provides rich descriptions of complex situations. No longer a simple question of immigration, the book considers language and legal status in schools, international adoption, teacher preparation, and the relationships between established and relatively new Latino communities in a variety of contexts. Comprised of rich, thoughtful research Revisiting Education provides a fascinating window into the context of Latino reception nationwide. ~ Rebecca M. Callahan, Associate Professor - University of Texas-Austin As the leader of a 10-years-and-counting research study in Mexico that has identified and interviewed transnationally mobile students with prior experience in U.S. schools, I can affirm that in addition to students with backgrounds in California, Arizona, Texas, and Colorado, migration links now join schools in Georgia, Minnesota, Oklahoma, Alabama, etc. to schools in Mexico. For that reason and many others I am excited to see this far-ranging, interdisciplinary, new text that considers policy implementation through lenses as different as teacher preparation, Latino adoption into culturally mixed families, the fate of Latino newcomers in 'low density' districts where there are few like them, and the misuse of Spanish teachers as interpreters. This is an relevant book for American educators and scholars, but also for readers beyond U.S. borders. Hamann, Wortham, Murillo, and their contributors should be celebrated for this fine new collection. ~ Dr. Víctor Zúñiga, Dean of Research and Extension, Universidad de Monterrey拉investigacion在escuela拉我的，我的，我的，我的，我的，我的，我的，我的，我的，我的，我的，negociación，平衡。Según nuestra experiencia, la compensación más…
作者:艾米丽摩尔
出版者:Research-publishing.net
国际标准图书编号:9781908416469
类别:语言艺术与学科
页面:525
观点:925
本手册是多语教育研究者的指南。它介绍了合作研究、行动研究、民族志、对话分析和中介话语分析的概念。它还讨论了伦理学，如何收集和组织多语言和多模态语料库，并撰写研究论文。获取手册és una guia per a la recerca en educació plurilingüe。S'hi introeixen conceptes de recerca col·laborativa, recerca-acció， etnografia, anàlisi de la conversa i anàlisi del discurs mediat。També s'hi discuteixen qüestions d'ètica, maneres de recopilar i organitzar corpus plurilingües i multimodal, i d' escriure textos de recerca。Este manual es una guía para la investigación en educación plurilingüe。我们介绍了investigación合作的概念，investigación-acción, etnografía, análisis de la conversación和análisis del discurso mediado。También se discuten cuestions de ética, maneras de recopilar y organizar corpus plurilingües y multimodales, y de redactar textos de investigación。escuela拉， lugar del trabajo docente。Cuadernos de Educación。Departamento德Investigaciones教育中心(Centro deInvestigaciony de Estudios Avanzados, IPN。墨西哥(也出版于:Investigacion在Escuela拉4……
作者:巴勃罗·德尔Río
出版者:Fundacion Infancia y Aprendizaje
国际标准图书编号:8488926049
类别:Aprendizaje
页面:260
观点:108
语言:英语和西班牙语的扩展摘要，西班牙语和英语的扩展摘要。本卷汇集了在社会文化方法的基础上对文化和教育作出的各种贡献。这本书为读者提供了一些在当前任何其他选集中都难以找到的主题多样性和概念多样性，使读者能够直接接触到当今世界社会文化范式的本质(除了文章数量的限制外，没有其他限制):教育领域的研究人员和从业人员对世界不同地区非常不同的文化状况提供了非常多样化的答案，他们来自有时分歧甚至对立的理论传统，但在寻找文化和教育背景下发展和学习的根源方面意见一致。网址:Inglés，关于广泛的回复español, Español关于广泛的回复inglés Este volumen reúne文化的多样性和文化的多样性educación实现了社会文化的观点。我们的思想自由自由temática我们的思想自由自由difícilmente我们的思想自由自由difícilmente我们的思想自由自由selección我们的思想自由，permitiéndole我们的思想自由自由，我们的思想自由límites我们的思想自由自由，我们的思想自由自由，我们的社会文化文明文明:多样化的环境文化的差异在世界的范围内，调查和调查的组织和文化的差异在世界的范围内，调查和调查的组织和文化的差异在世界的范围内educación que, aún文化的差异和文化的差异teóricas文化的差异和教育的差异，巧合在文化的差异和教育的差异raíces我们的文化和文化的差异和教育的差异。