这些旨在模拟真实药房实践方面为了训练学生将他们的知识的药物化学,制药学,疗法,立法、临床能力、计算能力、通信和…
作者:莎朗·豪伊
出版者:爱思唯尔健康科学
国际标准图书编号:9780702066986
类别:医疗
页面:220年
观点:599年
患者安全现在是一个非常强大的焦点药房度。药店的能力评估学生使用模拟评估包括客观结构化临床考试(osce)和标准参考评估(耐腐蚀合金)是越来越普遍。这些旨在模拟真实药房实践方面为了训练学生将他们的知识的药物化学,制药学,疗法,立法,临床技能,计算能力,沟通和共鸣,并测试一个学生提供安全有效的病人护理的能力。这本书提供了一个独特的资源来支持学生和教练在发展和练习这些基本技能。它的目的是作为大学生的一个有用的资源,临床导师和学生参与教学药房学位课程。格式欧安组织大纲格式(书面/互动)水平的困难时间限制道具提供(例如BNF)能力测试站任务模型的答案和样本标记方案建议短章介绍如何解决遇到的问题的类型。站的例子来测试你的知识和技能的整合能力。电台写详细,这样你就可以练习,然后检查或得分表现模型的答案。能力评估的例子,用来评估水平的科学和实践之间的集成。然而,尽管所有这些的好处欧安组织,仍然只有几所学校药房行为欧安组织以最优的方式,…受欢迎的评估工具与增加的兴趣增加了能力- - - - - -基于教育。
作者:艾哈迈德Fathelrahman
出版者:学术出版社
国际标准图书编号:9780128119464
类别:医疗
页面:378年
观点:982年
药学教育在一分之二十世纪和超越:全球的成就和挑战全球医药教育,提供了一个完整的参考的详细讨论未来的问题和解决方案。这本书开篇简要概述药房的历史教育,覆盖各级教育和学习风格,从本科,继续职业教育,自主学习和发展的方法。教学策略,比如团队学习、问题式学习和跨学科教育也描述和比较得出为什么某些制药项目吸引学生,为什么教育工作者更喜欢特定的教学策略,评估工具和学习风格。结果,这本书提供药学教育者、管理员、学生和从业者的综合指南药学教育将使读者能够选择最好的方法来改善,改革或基于世界范围内选择一个项目经验和最新的现有证据和研究。描述和讨论相关的优点和缺点不同类型的制药课程、学位、风格的学习,教学策略,和更多的编辑和作者提供的一组写的多样化的全球经验和见解什么因素使程序具有吸引力和成功覆盖药学教育的重要主题,如质量和认证问题、药学教育、业务领导和相似之处…评估,49-50宽度的增加,38预设的标准,欧安组织,10个学生评估14日至15日测试最低,198能力概要,140 - 141,141 f能力- - - - - -基于教育,评估,50能力标准……
作者:罗纳德·米变硬
出版者:爱思唯尔健康科学
国际标准图书编号:9780702055492
类别:医疗
页面:224年
观点:942年
这本新书的文本客观结构化临床考试(OSCE),提供一个方便的全球经验的广度和深度从其使用范围广泛的上下文和不同阶段的教育。从这些不同的经验教训是包括整个文本。全球使用的所有阶段的教育在不同的医疗职业,欧安组织是第一作者所描述的,变硬,在1975年和现在的黄金标准的性能评估。这本新书的文本客观结构化临床考试(OSCE),提供一个方便的全球经验的广度和深度从其使用范围广泛的上下文和不同阶段的教育。从这些不同的经验教训是包括整个文本。全球使用的所有阶段的教育在不同的医疗职业,欧安组织是第一作者所描述的,变硬,在1975年和现在的黄金标准的性能评估。斯密38 S ABC(2003)的学习和教学在医学:技能基于评估……奥伯C和Pugsley J(2008)评分法和考官类型对分数的影响和结果在一个全国性的高风险药房欧安组织。
作者:黛布拉Nestel
出版者:约翰威利& Sons
国际标准图书编号:9781118761007
类别:医疗
页面:164年
观点:260年
模拟病人方法论是一个及时的书,针对卫生专业教育者和模拟病人(SP)从业人员。它连接理论与实践和证据,确保那些参与SP项目的最大利益,为了通知实践和促进创新。这本书提供了一个独特的、当代的、全球的概述SP练习,健康科学教育工作者。模拟病人方法:•提供了一个跨学科领域的概述•考虑实际问题,如招聘和培训模拟病人和SP的财务规划项目•特性案例研究,说明理论在实践中,来自各地卫生行业和国家,以确保相关局部上下文所写的世界领导人,这宝贵的资源总结所有人性化模拟方法的理论和实践基础。医疗信息,完成一个工作表或其他文档或演示能力在无菌或non-sterile复合。客观结构化临床考试(欧安组织):表现——的一种形式基于评估使用……
作者:福特、钱宁R。
出版者:IGI全球
国际标准图书编号:9781799876243
类别:医疗
页面:462年
观点:957年
冠状病毒的爆发在2020年初卫生职业教育导致了前所未有的变化。普遍的全职订单导致教师,培训准备下一代的健康专家在传统的学习环境,扔掉他们的课程计划和重新开始。快速创建新方法教学,没有典型的广泛的计划,介绍了几个挑战。然而,这些方法的经验教训也导致增加技术采用创新的评估策略,并增加创造力的学习环境。手册的更新和创新卫生职业教育研究:流行后的角度探讨了各种流感大流行期间教学和学习策略运用和实现的创新方法来评估学生的学习成果和最佳实践在非传统的学术情况和环境。的章节专门关注卫生职业教育的经验教训和最佳实践和创新的和令人兴奋的发生变化,特别是采用和实施技术。它提供了资源和策略,可以实现到当前教育环境和未来。这本书是适合在职和职前教师,管理员、教师教育者、实践者、医学培训,医学专家、研究员、院士,和学生感兴趣的课程,课程设计,内部政策和程序的发展学术项目,识别在卫生职业教育的最佳实践。一个介绍药剂师医生和其他卫生工作者伊克巴尔拉姆赞•……在设计的文献资源可用能力- - - - - -基于评估。31日,49提供必要的材料和在…
作者:伊克巴尔拉姆赞•
出版者:约翰威利& Sons
国际标准图书编号:9781119564669
类别:医疗
页面:320年
观点:780年
全面底漆和参考,这本书提供了药剂师和卫生工作者相关的科学和政策背后的概念生物制剂,生物仿制药,biobetters从实用和临床的视角。解释了药剂师需要讨论等效,功效,安全,和仿生物药品的风险与医生,健康从业者,和患者指南在务实的方法来处理这些药物监管机构的背景下快速发展的科学和临床证据平衡科学信息与实际复杂的药物信息,比如药剂师的清单客观结构化临床考试的医生药房计划在美国……有效的证据欧安组织评估能力在系统-基于练习和实践,基于学习和改进:初步……
作者:Eric s Holmboe
出版者:爱思唯尔健康科学
国际标准图书编号:9780323448949
类别:医疗
页面:280年
观点:213年
旨在帮助医疗教育者实现更好的评估方法,工具,和模型直接进入培训项目,临床能力评价的实用指南,第二版,Drs。埃里克·s . Holmboe Steven j .二次和理查德·e·霍金斯是一个实践,权威指南基于评估在临床教育。国家和国际专家提供了一个组织,多方面的方法和方法的不同组合来帮助你进行有效的评估。这彻底修订版是一种宝贵的资源开发、实施,并保持有效的系统来评估临床能力在医学院,居住权,奖学金项目。每一章提供了实用的建议和评估模型,可以实现直接进入培训项目,工具,可以用来衡量临床表现,概述关键的教育理论,和每个方法的优点和缺点。指导方针,适用于整个医学教育领域允许您实现这本书的方法在任何教育情况。新章节的高质量评估临床推理和过程能力的评估,以及一个新的章节实用方法的反馈。易用性的重组,扩大覆盖范围的里程碑/ Entrustable专业评估(epa),认知能力评估技术,建立程序评估,和框架。评估专家编辑团队,著名领导人,是加入了全球领先的医学教育和临床推理,Steven二次。对于一个SP -基于欧安组织的蓝图应该指定三个Cs:内容子域,能力评估,…临床学院药房临床药剂师的能力(Saseen et al ., 2017),毕业能力和…
作者:瑞秋Yudkowsky
出版者:劳特利奇
国际标准图书编号:9781000650433
类别:教育
页面:460年
观点:577年
评估在卫生职业教育,第二版,为教育者提供了一个全面的指南在健康professions-medicine,牙科,护理、制药、和盟军的健康领域。第二版已经被领导人广泛的修订和更新。这本书的第一部分提供了一个评估基本原理概论及其理论基础从健康的角度来看职业。第二部分介绍了具体的评价方法,注重有效性,最佳实践,挑战,和实用指南成功的评估项目的有效实施。第三部分地址专题和最近的创新方法,包括叙事评估、情境判断测试,规划评估,掌握学习设置和关键特性的方法。这个访问文本地址卫生职业教育的基本概念,并提供所需的背景了解,解释,开发和有效地实现评估方法。能力框架药房教育和实践出现了……的使用评估方法基于等学生成绩欧安组织和OSATS最合适来评估学生的发展……
作者:Filipa阿尔维斯·达·科斯塔
出版者:施普林格
国际标准图书编号:9783319925769
类别:医疗
页面:506年
观点:826年
这本书通过全球专家的贡献,满足日益增长的需要了解药学服务的实现和发展。临床药师药学服务实现细节的角色照顾不同类型的患者使用临床策略提高人文、经济和临床结果。用专注的学生和药剂师,这本书提供了多个场景,提高技术技能。这些例子显示从药店里一步一步的实现过程,在这些领域工作多年,与毒品有关的问题,药学服务在不同的设置(社区、医院、家庭护理),研究结果,沟通能力,指标,广告,薪酬实践、标准、指南、协议和大学教学的方法。读者将使用这本书:——提高他们的技能,以防止,检测和解决毒品问题——理解照顾病人的特点在不同的设置-巩固知识从不同的全球研究结果——发展和提高沟通技巧与病人和医护人员建立关系。——学习使用指标,标准、指南和协议指导和评估药品保健性能,使用不同的工具来宣传药品保健服务——文档药学服务实践和创造报酬的证据