第一章:参与任务的不仅仅是语言知识性能但在产生语言时,也有元认知因素的相互作用,尤其是考生的特点写性能评估……
作者: Katalin Bukta
出版者:华特格鲁特有限公司
国际标准图书编号:9783110399288
类别:语言艺术与学科
页面:424
观点:878
本研究的重点是考察英语写作成绩评分者做出评分的过程。它包括一个试点和一个主要研究,每一个都集中在写作评估。其基本原理是检测评分者遵循的决策过程,这可以用于培训评分者,并通过它可以提高评级的可靠性。该试点研究基于对英语和德语学习者的两个年龄组进行大规模语言能力评估时收集的数据。评分者被要求在评分过程中大声思考。然后数据被转录和分析。主要研究的参与者是新手,他们制定了口头协议。37名英语教师学员参加了评分培训,并练习了自言自语式礼仪制作。然后,他们评估了英语学习者写的十篇作文,并将他们的思维过程用语言表达出来。口头协议是数据收集的基础。 The analysis of data resulted in the conclusion according to which more reliable and objective assessment is possible when evaluating written performance.