的种族种族隔离的学校应该是一个争论最好的办法让一个国家的许多人。相反,这个问题成为了联邦政府的权威之间的冲突和的原则……

作者:约瑟夫Watras

出版者:劳特利奇

国际标准图书编号:9781135578626

类别:教育

页面:360年

观点:363年

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在1997年首次出版。泰勒和弗朗西斯·劳特利奇是一个印记,informa公司。

记录和分析的传播普及公共教育在乔治亚州期间,表明,远离体现民主平等和诱导的年轻公民,乔治亚州的公立学校担任……

作者:托马斯·v·奥布莱恩

出版者:

国际标准图书编号:UOM: 39015048532595

类别:教育

页面:229年

观点:545年

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记录和分析的传播普及公共教育在乔治亚州期间,表明,远离体现民主平等和诱导的年轻公民,乔治亚州的公立学校担任车辆维护种族和阶级的特权。认为,格鲁吉亚公立学校是一个社会的计算结果,更喜欢和赋予白度,并考虑来自黑人和白人社区的政治动态,认为种族政治继续妥协我们学校孩子的方式。注释书版权归新闻,Inc .,波特兰,或

基于深入的人种学研究在正式和非正式的教育空间,这本书认为苗族美国年轻人被主导种族话语呈现无形的和当前的教育政策和实践。

作者:斯泰西·j·李

出版者:师范学院出版社

国际标准图书编号:9780807781272

类别:社会科学

页面:103年

观点:465年

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抵制亚裔美国隐形强调一组争取教育公平。基于深入的人种学研究在正式和非正式的教育空间,这本书认为苗族美国年轻人被主导种族话语呈现无形的和当前的教育政策和实践。这本书说明了苗族美国学生的方式被黑人和白人种族主义范式和亚洲美国泛种族类别,使得少数民族刻板印象的模型。此外,李和东南亚美国研究生研究小组探讨当前教育政策在英语学习者排斥苗族青年。远非被动或沉默的受害者,苗族美国社区积极抵抗他们的隐形倡导通过各种形式的教育和社区教育。在关键的传统民族志中,作者和她的研究小组也看看这些个人和地方的故事暴露对更大的社会力量,规范,和制度。本书特点:关注美国东南亚集团教育文献中很少得到关注。突显出独特的历史和教育经历,苗族面临问题,挑战美国学生在中西部城市。检查这两个学校和社区教育空间。利用研究为后续研究作者的书,与白度:种族,学校,和移民青年。

D’索萨指控这个自封的受压迫的少数民族革命威胁大学的独立于政治,因此其完整性。

作者:迪D’索萨

出版者:纽约:自由出版社;加拿大多伦多:科利尔麦克米伦

国际标准图书编号:UOM: 39015021469567

类别:教育

页面:344年

观点:831年

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收费,许多美国大学是“结构性”的种族主义,性别歧视,class-biased,学生活动人士emposed自己的政治理想大学有关招生政策,课程,招聘和个人行为。D’索萨指控这个自封的受压迫的少数民族革命威胁大学的独立于政治,因此其完整性。

问责制、隐身和政治的数字:学校报告卡和种族。在c·马歇尔(主编),新政治的种族和性别(36-47页。)。华盛顿特区:影响媒体。赫斯,g。小(1993)。

作者:约瑟夫·墨菲

出版者:台中县

国际标准图书编号:UOM: 39015046395722

类别:教育

页面:582年

观点:371年

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由美国教育研究协会在这个完全修订版的教育管理研究的手册,杰出的学者从最近的和经典研究提供跨学科观点在k - 12教育最重要的研究。他们的地址,学校领导和决策者面临的挑战,承受工作的压力,他们必须解决的问题,为了创建成功的学校和地区。这个综合参考展示了如何组织和领导理论与实践不仅影响,但是对教育的系统性变化——从理论的学习到改变学生人口。贡献者是最受人尊敬的科学家和思想家的教育领导和管理。在二十四章,他们检查个人,组织,领导和制度等方面,尤其是当他们与改变教与学的观点,新形式的学校组织和治理,将“创世”的社会和社区的气候。作者还特别注意改变学校管理者的角色和责任和准备新的专业领域的重要任务。他们探索设置agAnda未来研究和政策的发展。手册关于教育管理的研究是一个重要的参考学者、研究人员、管理员和毕业的学生想学基础和教育管理的最新发现。

作者:肯尼斯·j·迈耶

出版者:

国际标准图书编号:UOM: 39015017000822

类别:非裔美国人的孩子

页面:216年

观点:735年

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当教师获得了知识文化和种族多样性,看着这些知识来自不同种族和文化视角,…狭隘的教育:种族的政治校园和性。

作者:Bragaw

出版者:阿米尔-论坛

国际标准图书编号:事业单位:000023687837

类别:国际教育

页面:332年

观点:351年

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案例研究的学校管理员。兰开斯特,宾夕法尼亚州:Technomic出版有限公司,公司Ainsworth-Darnell,詹姆斯·W。1998年,道格拉斯·b·唐尼。。“评估对立文化解释种族/少数民族的差异学校…

作者:艾琳·j·马赫

出版者:

国际标准图书编号:印第安纳州:30000067787535

类别:

页面:424年

观点:723年

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非裔美国人,学校布朗丽萨Stulberg后选择。自布朗后学费资助项目、凭证与种族的政治种族隔离的政治分裂的状态。

作者:丽萨Stulberg

出版者:

国际标准图书编号:0807748528

类别:教育

页面:213年

观点:174年

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学校选择怎么能放弃对公共教育的一种形式,一种希望和信仰在美国上学吗?这本书有助于我们理解为什么和如何非洲裔美国人参与和领导学校选择的改革。作者认为,不管这些改革的成功或失败,他们代表一个重要的政治现象在美国教育和非裔美国人历史和政治。这本书的第一部分着重于非洲裔美国学校选择post-Brown期间,检查这些改革如何成为废除政治和政策的回应。第二部分着重于作者的经验作为特许学校的创始人,在奥克兰,加利福尼亚州奥克兰的公立学校时被发现严重under-serving非洲裔美国学生。

巴格利说,这是因为,在1960年代末,法律和秩序的政治成为白色的政治权利,它不仅支持白飞行郊区和私立学校也是名义上的色盲的变化状态……

作者:约瑟夫·巴格利

出版者:乔治亚大学出版社

国际标准图书编号:9780820354835

类别:政治科学

页面:305年

观点:345年

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白色的政治权利,约瑟夫·巴格利讲述了学校种族隔离的历史诉讼在阿拉巴马州,专注于阻力白色的延展性和耐用性。他认为,1954 - 73年的诉讼战教阿拉巴马州的种族隔离主义的原则如何时尚更微妙的防御白色的特权,将它们放置在新保守主义的先锋面向阳光地带,不是韩国。学者最近开始揭露种族隔离主义者放弃了暴力的方式反弹和明显的经济报复和学会了如何rearticulate阻力和盲目的其他种族动机。巴格利是教义的承诺保持最感兴趣?法律和秩序,?而这种转变的核心。意味着这是一个短语让人联想起之前的担忧城市黑人暴力,?法律和秩序?代表了政治,允许自封的白色温和派不得不接受牌废除并开始自己的股份声称宪法权利没有迫使他们否定隔离或白人至上。早在2014年,联邦法院同意,阿拉巴马州的房地产税收制度是严重的黑人教育。巴格利说,这是因为,在1960年代末,法律和秩序的政治成为白色的政治权利,它不仅支持白飞行郊区和私立学校也是名义上的色盲国家税法的变化。这些变化是为了保护白钱从公共教育的需求越来越黑。 Activists and courts have been powerless to do anything about them, because twenty years of desperate litigious combat finally taught Alabama lawmakers how to erect constitutional bulwarks that could withstand a legal assault.