凯瑟琳·约翰逊的大胆故事，一位非裔美国数学家，在太空竞赛期间为美国宇航局工作，并在电影《隐藏人物》中被描述。
作者:赫莱茵贝克
出版者:亨利·霍尔特公司(BYR)
国际标准图书编号:9781250208057
类别:少年纪实
页面:40
观点:291
凯瑟琳·约翰逊的大胆故事，一位非裔美国数学家，在太空竞赛期间为美国宇航局工作，并在电影《隐藏人物》中被描述。你可能听说过历史性的阿波罗13号登月。但你知道那位确保阿波罗13号安全返回的数学天才吗?凯瑟琳·约翰逊(Katherine Johnson)小时候喜欢数数。她数着路上走了多少步，在厨房水槽里洗了多少盘子和勺子，所有的一切!年轻的凯瑟琳对计算无限好奇和兴奋，她渴望尽可能多地了解数学，了解宇宙。从凯瑟琳早期的天才学生到她在美国国家航空航天局的杰出数学家的英雄成就，《指望凯瑟琳》讲述了一位开创性的美国女性的故事，她不仅计算了登月的过程，而且反过来拯救了生命，对历史做出了巨大贡献。克里斯蒂Ottaviano书《指望凯瑟琳》是一部美丽的传记，肯定能激励年轻读者。UKLA图书奖2020信息图书类获奖者。凯瑟琳小时候喜欢数数。
作者:赫莱茵贝克
出版者:潘麦克米伦
国际标准图书编号:9781529005608
类别:少年纪实
页面:40
观点:405
UKLA图书奖2020信息图书类获奖者。凯瑟琳·约翰逊是数学天才，她帮助实现了具有历史意义的阿波罗11号登月，并确保阿波罗13号在任务面临严重危险时安全返回。凯瑟琳小时候喜欢数数。她数着路上走了多少步，在厨房水槽里洗了多少盘子和勺子，所有的一切!无限的，好奇的，对计算感到兴奋的，年轻的凯瑟琳渴望尽可能多地了解数学，了解宇宙…为了这本授权传记，海伦·贝克尔采访了凯瑟琳和她的家人。从凯瑟琳早期的天才学生到她在NASA的杰出数学家的英雄成就，这是一个突破性的非裔美国女性的真实故事，她超越了20世纪60年代人们对她的期望，拯救了生命，为历史做出了巨大贡献。Dow Phumiruk的全彩插图贯穿始终。沃尔特·克朗凯特和阿波罗11号着陆[YouTube视频]。https://www.youtube.com/watch?v = 2 tkcyhf5oac指望凯瑟琳:凯瑟琳·约翰逊如何拯救阿波罗13号作者:Helaine Becker在这本710L的书中，向读者介绍了……
作者:帕特里克·m·詹林克
出版者:IAP
国际标准图书编号:9781648028991
类别:语言艺术与学科
页面:255
观点:898
今天，识字的意义，识字的意义，已经发生了巨大的变化。读写能力不仅仅是通过印刷或技术形式学习的一套惯例。相反，读写能力使人们能够协商意义。在过去的十年中，与教师准备和实践相关的多种读写能力和学习方式得到了越来越多的关注。研究认识到在新的全球化社会中日益增加的文化和语言多样性，以及多种交际技术带来的文本形式的新变化。还需要新的技能，以便在不断变化的文化和日益多样化的社会环境中成功地运作。语言学家、人类学家、教育家和社会理论家不再认为识字可以被定义为人们仅仅操纵和使用的一系列具体技能。相反，他们认为识字是关于人们如何利用识字——人们对各种行为和相关意识形态的价值观。换句话说，读写能力不仅仅是语言;政治和社会实践限制或创造了人们成为有文化的人的可能性。 Such understandings of literacy have informed and continue to inform our work with teachers who take a sociological or critical perspective toward literacy instruction. Importantly, as research indicates, the disciplines pose specialized and unique literacy demands. Disciplinary literacy refers to the idea that we should teach the specialized ways of reading, understanding, and thinking used in each academic discipline, such as science, mathematics, engineering, history, or literature. Each field has its own ways of using text to create and communicate meaning. Accordingly, as children advance through school, literacy instruction should shift from general literacy strategies to the more specific or specialized ones from each discipline. Teacher preparation programs emphasizing different disciplinary literacies acknowledge that old approaches to literacy are no longer sufficient. Literacy in Teacher Preparation and Practice: Enabling Individuals to Negotiate Meaning introduces the reader to a collection of thoughtful, research-based works by authors that represent current thinking about literacy across disciplines and the preparation of teachers to enter classrooms. Each chapter focuses on teaching guided by literacies across disciplines and the preparation of teachers who will enter classrooms to instruct the next generation of students.莎拉·布里德洛夫·沃克(《美丽的视觉:萨拉·布里德洛夫·沃克的故事》，作者:凯瑟琳·拉斯基);梅·杰米森(梅在……特尔复制了海伦·贝尔的作品指望凯瑟琳:凯瑟琳·约翰逊如何拯救阿波罗13号一张地图或其他……
作者:斯蒂芬·施罗斯
出版者:劳特利奇
国际标准图书编号:9781000493207
类别:教育
页面:158
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绿色成长让年轻学生(K-2年级)建立批判性和创造性思维技能，同时也提高科学、技术、工程和数学(STEM)的技能。这本书:包括10个基于问题的调查，探索可持续性和环境问题。该书涵盖了减少碳足迹、发展绿色制造工艺、启动回收计划等主题。适合普通教育教室，单年级或多年级天才教室，或拉出项目。crosscurricular连接特性。包括应用程序，网站和书籍的列表，可以用来增加学生的理解和好奇心。每项调查都包括全面的教师指导、差异化的想法、动手的学生活动、可复制的学生资源、反思的机会和评估选项。参与调查指导学习者通过发现问题，提出研究问题，收集和分析数据，制定可能的解决方案，并向他人传播信息的过程。成绩K-2其他的选择是《有数学头脑的女孩:雷·蒙塔古的故事》(Mosca, 2018)或指望凯瑟琳:凯瑟琳·约翰逊如何拯救阿波罗13号(Becker, 2018)或滴答班纳克时钟(Keller, 2016)。
作者:贝丝·麦考德·科贝特
出版者:科文的新闻
国际标准图书编号:9781544374925
类别:教育
页面:272
观点:863
“这本书改变了游戏规则!《基于能力的数学教学与学习:5 K- 6年级的教学转变》不仅仅是通过分享改变实践的途径来提供信息…关注学生的长处应该是例行公事，可能会在日常的教学需求中丢失。使用这些方法的老师可以永远改变学生的人生轨迹。所有的老师都需要这个资源!2019冠状病毒病新资源补充:《基于优势的数学学习家长工具包》现已在该书的配套网站上提供，以支持家庭在家学习数学。这个工具包提供了各种家庭活动和游戏，供家人一起参与。你的游戏计划是通过关注学生的强项来解锁数学。我们经常从缺陷的角度来评价学生的思维和他们的工作，特别是在数学方面，许多老师被教导他们的角色是诊断和消除学生的错误观念。但是，如果我们不是关注学生不知道或没有掌握的东西，而是找出他们的数学优势，并根据学生的优势点制定下一步的教学步骤，会怎么样呢? Beth McCord Kobett and Karen S. Karp answer this question and others by highlighting five key teaching turnarounds for improving students’ mathematics learning: identify teaching strengths, discover and leverage students’ strengths, design instruction from a strengths-based perspective, help students identify their points of power, and promote strengths in the school community and at home. Each chapter provides opportunities to stop and consider current practice, reflect, and transfer practice while also sharing · Downloadable resources, activities, and tools · Examples of student work within Grades K–6 · Real teachers’ notes and reflections for discussion It’s time to turn around our approach to mathematics instruction, end deficit thinking, and nurture each student’s mathematical strengths by emphasizing what makes them each unique and powerful.《拯救棒球的男孩》作者:约翰·里特如果你喜欢……斯图尔特·吉布斯著(F)指望凯瑟琳:凯瑟琳·约翰逊如何拯救阿波罗13号作者:Helaine Becker……
作者：
出版者:彩虹桥出版
国际标准图书编号:9781483819013
类别:少年纪实
页面:160
观点:941
•8-10岁，3-4年级•160页，约8英寸x 10 1 / 2英寸•阅读，写作，数学，科学，社会研究，和更多•包括有趣的健身活动•抽认卡，贴纸，完成证书，和答案钥匙包括动手暑期学习:《夏季桥梁活动练习册》帮助三、四年级学生在夏季保持他们的技能敏锐，通过有趣的练习页面和活动，参与健身活动等，防止夏季学习损失。包含:这本书涵盖了所有的科目，专注于阅读理解技能，词汇问题，社会研究，科学实验，健身活动，和更多。卡片，奖励贴纸和完成证书也包括在内。工作原理:每页都是按天编号的，这样孩子和家长就可以跟踪进度，达到每月的学习目标。每个活动的特点是明确的，循序渐进的指导和实践页面，以帮助提高学生的技能为未来的学年。每天15分钟:有两个月的学习损失发生在夏季，损失最大的是数学和拼写。这本活动书旨在通过每天15分钟的实践活动来防止夏季学习损失。获奖原因:屡获殊荣的夏季桥活动®激发儿童的创造力和学习潜力，保持儿童的精神和身体的活跃，以防止夏季学习损失，并为未来成功的新学年铺平道路。指望凯瑟琳:凯瑟琳·约翰逊如何拯救阿波罗13号．亨利·霍尔特公司。比哈尔,r(2017)。幸运的破碎的女孩。角嘴海雀的书。Blackburne, l(2021)。我梦见波波。咆哮的图书出版社。百仕通、南卡罗莱纳州(2005)。
作者: Amy J. Heineke
出版者:师范学院出版社
国际标准图书编号:9780807780787
类别:语言艺术与学科
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观点:428
学习如何把孩子多样化的和有故事的经历作为课程的中心。学校比以往任何时候都更加多样化，但典型的课堂课程的文本和材料仍然优先考虑所谓的主流故事和观点。这些规范的文本往往排除了当今教室里孩子们微妙的身份和丰富的生活经历。但当孩子们在文本中看到自己，并通过与他人的经历联系来了解周围的世界时，他们会茁壮成长。基于作者在过去十年中与小学教师的合作，这个资源提供了远离规范文本的策略。作者提出了一个由四部分组成的框架，用于选择、使用和让学生参与文本，以促进儿童的身份发展、识字参与和理解，以及跨内容领域的学习。实践文本为制定与相关标准和课程指导相一致的学习目标提供指导，以及课堂实例、教学策略和反思问题。本书特色:为教师提供了一种从理论到实践的可操作的方法，利用我们对文化相关实践和批判性素养的了解，创建教学，增强儿童的课堂体验和学习。采取包容和交叉的方法，支持所有教师加强课堂图书馆和课程资源，使所有学生受益。对文本和作者的具体想法，以及更多可概括的主题和想法，将指导未来的探索和在课堂上使用文本。 Tangible strategies and rich classrooms examples from 20 expert teachers spanning diverse elementary school settings. Reflective questions to help practitioners personalize the content to their own contexts.以下是一个精选的列表:指望凯瑟琳:凯瑟琳·约翰逊如何拯救阿波罗13号《人鱼:雅克·库斯托的故事》詹妮弗·伯恩《没有什么能阻止苏菲:关于……的故事》
作者:萨曼莎切肉刀
出版者:罗曼和利特菲尔德出版社
国际标准图书编号:9781475849295
类别:教育
页面:201
观点:804
家长和老师都知道大声朗读给孩子听很重要，许多幼儿的家长每天都给他们朗读。然而，当孩子开始自己阅读时，父母通常会停止大声朗读。但是，小学早期，当孩子们学习如何自己阅读时，是通过大声朗读和主动阅读来建立词汇和理解能力的最佳时期。培养一个积极的阅读者明确了学习阅读的过程，积极阅读如何适应培养强大的阅读者，以及成年人可以采取哪些行为来鼓励K-3年级的孩子使用强大的语言，理解和词汇。这本书扩展了主动阅读的基本知识(问问题、建立词汇和建立联系)，因为它们适用于年龄较大的儿童和绘本、章节书和小说。培养一个积极的读者为家长和老师提供知识和技能，让小学学龄儿童(K-3年级)参与积极的阅读，通过例子、清晰的解释和想法，使一对一或小组朗读课程成为培养儿童早期读写能力和语言技能的有力方式，同时培养他们对阅读的终身热爱。12岁的丹妮和他博学的父亲罗布·犹大以及沉默的母亲瑞秋住在哥提卡郊区的斯托恩贫民区。
作者:赫莱茵贝克
出版者:绿豆的书
国际标准图书编号:9781784385781
类别:少年小说
页面:208
观点:561
12岁的丹妮和他博学的父亲罗布·犹大以及沉默的母亲瑞秋住在哥提卡郊区的斯托恩贫民区。在残暴的波尔伯爵统治下，斯托族人受到军事袭击、带有偏见的法律和文化和自由的限制。当Pol和Dany的堂兄Dalil结婚后，gotikans和Stoons之间的紧张关系进一步激化，生活变得更加艰难。在丹妮的催促下，罗布·犹大终于失去了耐心。必须做点什么。一天晚上，罗布·犹大违反了宵禁，来到河边。丹妮跟在后面，偷偷地看着他的父亲使用非法的斯托恩魔法，从泥里养出一个人形生物。Gol来到与这个家庭生活，并成为无敌的保护者Stoons。他挫败了阴谋，阻止了针对他们的暴力，并开始给丹妮的家庭带来希望和幸福。但后来Rob Judah被诬陷为残忍的谋杀，被扔进了Pol的地牢。 Now it is Dany’s time to act. With the help of Moishe, Dalil and a wolf-dog hybrid named Khan, Dany sets out to save his father and defeat Pol once and for all. Along the way, he uncovers shocking family secrets, learns where Pol’s vicious hatred of the Stoons comes from and is gifted with an understanding of the sacred mysteries of life itself. Compelling, clever and full of twists and turns, Gottika reimagines the powerful Golem legend as a futuristic fantasy with a universal message.